为进一步深化数学复习课堂教学改革，探索提质增效的有效路径，1月8日，三原县西阳镇武官中心小学开展了以“‘三单’赋能自主探究，提质增效数学复习”为主题的专题研讨活动。来自中山街共同体四个乡镇的20余位数学教师及县教研室副主任孙建齐聚一堂，共研共进。

　　活动紧紧围绕数学复习教学这一核心，聚焦如何充分发挥学生在复习过程中的自主性，重点探讨了“预习单、探究单、检验单”（在复习课中的有效应用策略，旨在通过结构化任务引导，助力学生自主探究能力与合作学习品质的全面提升。

　　课堂实践环节，中山街小学张玉老师执教了四年级《生活中的负数》复习课。张老师巧妙运用“预习单”引导学生课前自主梳理知识脉络，课中借助“探究单”设计贴近生活的问题情境，让学生在合作辨析中深化对负数意义及应用的理解。黄香老师则呈现了五年级《多边形面积》的复习课堂。她利用“检验单”精准定位学情，通过层次分明的探究任务，驱动学生主动构建知识网络，在迁移与整合中巩固提升，课堂思维含量高，学生参与度深。

　　观摩课后，来自中山街小学的张娟副校长作了题为《基于“三单”下的小学数学复习课教学策略》的专题培训。讲座深入浅出，既有理论支撑，又有鲜活的案例剖析。她强调，复习课不仅是知识的“回望”，更是能力的“攀升”。“三单”的设计与使用，应服务于让学生从“被动接收”转向“主动建构”，真正实现“温故而知新”。她指出，“授人以鱼不如授人以渔”，在复习课中嵌入“三单”引导，正是为了培养学生自主学习、持续探索的“渔”之能力。

　　在随后的交流研讨中，各乡镇教师代表踊跃发言，结合自身教学实践，分享了观摩体会与困惑。大家一致认为，“三单”的应用为复习课提供了清晰的支架，使学生的自主探究有了抓手，教师的指导更具针对性。讨论现场思想碰撞，气氛热烈。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”本次专题研讨活动如同注入一池活水，为共同体数学复习教学带来了新的思路与活力。相信在不断的探索与实践中，“三单”赋能下的自主探究课堂必将更加精彩，为提升数学教育质量注入源源不断的动力！